Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten?
Kinderen leren en ontwikkelen vaardigheden, die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale vaardigheden dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, een pestvrije leeromgeving, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap.
Verbondenheid
Op school stimuleren we onze leerlingen tot activiteiten waarbij de verbondenheid met zichzelf, met elkaar en hun omgeving een rol spelen. Mensen die zich verbonden voelen met anderen en hun omgeving zullen hier zorg voor willen dragen en er trots op zijn. Dit wordt vooral zichtbaar in het vieren met elkaar, het gebruik van symbolen, het vertellen van inspirerende verhalen en het samenwerkend leren. Leren is binnen de school een sociaal gebeuren. We stimuleren kinderen elkaar te motiveren en te helpen, zich te ontwikkelen op sociaal gebied met hulp van elkaar en te leren verantwoordelijkheid te dragen voor zichzelf en de ander.
Sociale vaardigheid
De sociaal-emotionele ontwikkeling van onze kinderen brengen we in kaart met Kindvolgsysteem Looqin. Ook wordt hiermee jaarlijks de sociale veiligheid gemeten. Leerkrachten vullen tweejaarlijks een vragenlijst in over elke leerling. Vanaf groep 5 vullen de leerlingen ook zelf een vragenlijst in.
De Kanjertraining wordt gebruikt ter versterking van de sociaal- emotionele ontwikkeling van leerlingen. Het stimuleert een positieve sfeer in de groepen: Kinderen voelen zich veilig op school, ze voelen zich bij elkaar betrokken, weten wat verantwoordelijk gedrag is, nemen verantwoording daarvoor, durven te presteren, er ontstaat een positieve leer- en werkhouding, ze krijgen meer zelfvertrouwen en er ontstaat respectvol gedrag. Onze leerkrachten zijn geschoold in de Kanjertraining.
De sociaal-emotionele ontwikkeling van jullie kind wordt besproken tijdens de oudergesprekken.
